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企业培训的窘境2

培训旨在提升听众的认知,还是满足听众的认知,前一种称为学习,后一种称为娱乐型培训,培训应不应该让大众高兴,乐于接受所学东西,这是一个长期以来培训公司思考的问题,如果知识枯燥有用,但大众没有兴趣,也灌输不进去,反之如果知识饶有兴趣,常常在知识获得方面却是浅层次的效率低下的,这也许就是企业做培训的窘境。

回想学生时代,学生接受的知识都不是有趣的,当然有少数人会将学习转化为兴趣,他们从中找到了成就感找到了乐趣,这是值得称赞的,但并不能对于所有学科都能游刃有余,对于多数来说,学生时代的学习是相对枯燥的,老师在课堂上讲课也基本上不会追求有趣,学生学习还要面临考试,这些都是带有压力学习,所以学生都学到了知识,不断进步,因为学的并不是你喜欢的,而是对你未来真正有用的,这也许才是学习培训的本质。

但当我们从学校毕业了,进入社会了,我们并不会被迫学习,培训也不需要考试,而我们决定是否接受培训,主要是源于我们觉得这门课程是否有趣,只有有趣的才能刺激自己报班的冲动,当然也会考虑培训是否有用,但这种判断标准是基于自己的认知。总之,判断培训内容是否对自己有帮助,均是从自己的认知出发,那些可能真正对自己有用的培训,可能因为不合自己的心理和认知而被拒绝,相反那些没有真正提升自己的知识却因为合自己的认知和内心而被选择。

这很可能造成一种情况,就是真正能提升自己认知水平的培训,可能因为略显干燥而被拒绝,那些真正迎合自己认知和心理的培训可能因为有趣而被接受,这样的培训实际上就造成两难窘境。的确对于现在的培训公司也值得反思,诚然提升客户认知的培训不应该认为枯燥是理所当然的,总可以想尽办法追求更多的乐趣。

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